פרחי באך לילדים - אם אינכם בטוחים

ג'נטיאן / סתיו ג'נטיאן

הילד הוא א פֶּסִימִיסט ותמיד צופה ציפיות שליליות בעתיד. זה סקֶפְּטִי, מוטל בספק, מיואש בקלות אם משהו לא עובד מייד.
"לעולם לא אלמד זאת" זה מה שאתה שומע לעתים קרובות כאשר הילדים לא מתקדמים מיד עם מיומנויות חדשות שנלמדות כמו רכיבה על אופניים, שחייה, חשבון ועוד. ה ילדים מוותרים מוקדם מדי וכך הילדים לא משתמשים בהזדמנות כזו או אחרת לרכוש מיומנות (כמו ללמוד לנגן בכלי), אשר הם סובלים לעתים קרובות כמבוגרים ומתאבלים על ההחמצה לאחר מכן. "אי אפשר ללמד כלבים זקנים טריקים חדשים!"

בבית הספר, ילדים מראים לרוב משהו חוסר עניין, מתייאשים במהירות כשהם נכשלים וקשה להמשיך. לפני הבחינות הם סופרים מההתחלה כישלונות וציונים רעים.

מאחורי זה תחושות נחיתות, אלה גורמים לציפיות שליליות, הילדים אינם סומכים על עצמם. וגם ה רָצוֹן אל ה מַאֲבָק ו התגברות על קשיים בולט רק מעט.

שילוב של פרחים ג'נטיאן עם הפריחה לֶגֶשׁ (חוסר ביטחון עצמי, רגשי נחיתות) ניתן לקחת בחשבון.

ג'נטיאן צריך לעזור לילדים לפרק את הגישה השלילית, לפתח יותר ביטחון בעצמם ובעתיד.

א גישה שלילית לפעמים גם הועבר מההורים ולכן יש לפקפק גם בהשפעה זו על ילדים.

גורס / גורסי

הילד כבר היה ב שנים מוקדמות חוש של חוסר תקווה. תקוע בעיקר נסיבות משפחתיות קשות מאחוריו, לעיתים קרובות סֵבֶל, יסורים, התעללות ממנו היא לא יכולה לברוח.
זה כולל גם בעיות כלכליות, יחס לא צודק וחסר אהבה על ידי הורים אך גם על ידי אחים או חברי בית ספר.

גם בבית הספר הילדים מתפתחים מבחוץ ו ילד מצליף, נדחים על ידי התלמידים האחרים (לפעמים גם על ידי המורים). מצב זה נקרא במהרה אָבוּד מורגש ותלוי באופי שהילד הופך להיות שֶׁקֶט, מְדוּכָּא ו מופנם להיות או דרך התנהגות רועשת, אגרסיבית לבלוט. זה לא נדיר ביצועים אקדמיים לקויים. לזה התפטרות חסרת סיכוי ותחושה ש"אין לה מטרה "אז נוצרת התנגדות לכולם ולכל דבר.

ילדים במצב זה בדרך כלל לא יכולים להתגבר על שלהם בעיות מדברים ונמצאים בזה מצב יוצא דופן המום לגמרי.

אולם התנהגות זו של הילד יכולה להביא גם לא משוכה בלתי נסבלת הפכו. במקרה זה, הילד וההורה זקוקים לעזרתו של אחד מטפלים מנוסים.

פרח באך אַלגוֹמִין פחית תומך יכול לשמש. הילדים צריכים קח אומץ וללמוד להאמין שיום אחד הם יוכלו להשתחרר ממצב זה. אַלגוֹמִין צריך לשים ניצוץ של תקווה בלב.

שורש / סרוט עופרת

לילד יש מעט מדי אמון בתוך ה דעה אישית, זה לא יכול להחליט. זֶה חולשת ההחלטה מופיעה אפילו עם ילדים קטנים כשמדובר בדברים יומיומיים כמו בחירה בין גלידת תות לגלידת וניל או בין שני משחקים.
הם חושבים קדימה ואחורה, מקבלים בפחד את ההחלטה ואחר כך אינם בטוחים אם הם בחרו נכון. ברגע שהם יכולים לדבר, משפטים כמו "מה עלי לנגן?" או "מה עלי ללבוש?" נשמעים מאה פעמים ביום. ילדים גדולים יותר מדברים הרבה, שואלים הרבה בין לבין ושמים עליהם דגש מוגזם דעתם של אחרים!

הם עובדים למען הסביבה שלהם ילדים תלויים ו לא בטוח. הם שמחים להשתלט התנהגויות או ה דעות של ילדים אחרים ולהיות כל כך קל ל עוקבים. אתה תמיד בסיכון של אנשים דומיננטיים להיות מוחמץ. מזה חוסר ודאות צומח א חוסר ספונטניות, שלא הולך לאיבוד אפילו בבגרות.

לעשות משהו נגד זה כבר בילדות חוסר ודאות לעשות וה פחד מהחלטות יכול להילחם עם תמצית פרחים Cerato להיות מטופלים.

הפריחה עוזרת יותר בזה אינטואיציה משלו וה קול פנימי לשמוע ולא לפקפק מייד בהחלטות שהתקבלו.

וגם ה שימוש נוסף הפריחה לֶגֶשׁ יכול להיחשב אם חוסר ביטחון עצמי ו תחושות נחיתות מעורבים.

קרן קרן / קרן קרן

ה ילדים חושבים שהם חלשים מדילבצע חובות יומיות. אתה מרגיש כבר בבוקר אחרי שקמת לִצְלוֹעַ, הם ללא שינה ו מְעוּפָּשׁ. הם עובדים בבית הספר עייף ו בלי נסיעה, הם עוברים למשימות מְהַסֵס ניגש וצריך זמן רב כדי סוף סוף למצוא את ההתחלה.

זה מונח כאן תשישות נפשית לפני (לא כמו הפריחה זית תשישות גופנית). לילדים עיניים עייפות לִרְאוֹת אולי רחוק מדי וה פיצוי לחיי היומיום המונוטוניים חסר. אם אתה נקרע מהשבר, העייפות נעלמת לעתים קרובות.

הפריחה קרן קרן אמור לעזור לילדים לעשות יותר רעננות נפשית ו כּוֹשֵׁר הִתאוֹשְׁשׁוּת במיוחד אם הם סובלים מחיי יומיום מונוטוניים.

הילדים יכולים ואז שוב יותר מפעל לְפַתֵחַ.

סקלרנתוס / כדור שנתי

הילד נוטה מההתחלה מצב רוח מתנדנד, זה עובד מְצוּבּרָח, לֹא יַצִיב ו בִּלתִי מְאוּזָן. מצב הרוח משתנה מרגע לרגע.
זה יכול עכשיו לגמרי שָׁקֶט היה ונראה תתחילי לבכות ללא סיבה ולרוץ. הטנור הבסיסי הוא א לְהִשְׁתַנוֹת בין "תְשׁוּאוֹת ו עצוב עד מוות! ". אתה יכול להשוות את הילדים איתך חָגָבאשר באמצעות תנועה קטנה בסביבה מתחיל להסתובב ללא מטרה.

בגיל בית הספר הקושי להחליט בין שני דברים מתגלה יותר ויותר, ה ילדים נעים בין דעות, מחשבות והחלטות הלוך ושוב. הם מתקשים לדבוק בהחלטה ברגע שקיבלו ולכן הם זוכים להכרה במהרה לֹא מְהֵימָן.

דרך ה חוסר איזון פנימי האם הם לא ממוקד, לעתים קרובות אל תקשיבו ופועלים רָעוּעַ.

ה חוסר איזון פנימי מנקז את כוחך, מתעורר אחד מסוים סֵבֶל להתייאש.

הפריחה סקלרנתוס צריך לעזור לילדים איזון פנימי למצוא את זה כוח קבלת החלטות מתחזק וכדאי שיהיה קל יותר להתרכז ולהיות עקבי במה שקורה. בְּ חוסר ריכוז יכול גם להיות תוסף או שילוב עם ניצן ערמונים תתחשב.

שיבולת שועל בר / וולטרפס

הפריחה הזו ממלאת תפקיד ילדים קטנים לא משנה. ברגע ש החלטות אשר ההמשך מתבקש נתיב חיים תלוי, אז בגיל מבוגר בערך 14 שנים, אפשר לדבר על שימוש שיבולת שועל פרועה לַחשׁוֹב. בדיוק כשהצעירים אוהבים לקבל החלטות בחירת מקצוע, בחירת שותף, לעבור מהבית והרבה יותר צורך להחליט ואת עצמך לא בטוח ו לא מסוגל להרגיש.

זה יוצר א חוסר שביעות רצון פנימי בגלל ה היעדים לא ברורים הם וה משימת חיים לא נמצא.

לעתים קרובות אלה הם בני נוער מאוד מגוון, הם שְׁאַפתָנִי ו רוצה משהו תעשו משהו מיוחד. שם ה נטייה לנתק במהירות את מה שהתחיל כי זה לא מעניין הופך.
אתה עובד דרך ההתחלה החדשה והמתמדת הזו הֲפַכְפַּך ו נָדִיף. קשר איתן ופתיחת משפחה בדרך כלל לא מתממשים. בהמשך יש לך תחושה שהחמצת משהו והעובדה שלא ניתן להמציא דברים מסוימים מובילה ל דִכָּאוֹן. לא לעתים רחוקות אנשים אלה כמבוגרים מספר מקצועות ועדיין לא מצליחים למצוא את מטרתם בחיים

הפריחה שיבולת שועל פרועה עוזר לצעירים לפתח טוב יותר את יעדיהם ולעבוד כלפיהם. איתו הפנימי צומח שביעות רצון ו בְּהִירוּת. בני נוער אשר שיבולת שועל פרועה צריך ללמוד לחיות יותר לעומק ופחות רוחב.

איפה תוכלו להשיג תמציות פרחי באך?

בגרמניה אתה יכול 38 פרחי באך בבקבוקי אחסון, מה שנקרא בקבוקי מלאי באופן פרטני או כסט בסדרה בֵּית מִרקַחַת לקנות. בתי מרקחת מסוימים זמינים גם הם לפי בקשה תערובות להשיג. יהיה באנגליה תמציות פרחי באך נמכר בבתי מרקחת. בקבוקי האחסון חיי מדף ארוכים ויש לאחסן במקום מוגן מפני אור בטמפרטורת החדר הרגילה.

הכנה וצריכה

שימוש לטווח קצר בשעה מחלות חריפות או מצבי נפש:

במקרים חריפים בהם דרך חשיבה וההתנהגות של הילד יכולה להשתנות במהירות מומלצת מה שנקרא שיטת זכוכית מים:

אחד נותן מהנבחרים תמציות פרחים 2 טיפות כל אחת על כוס (0.2l) מי ברז. אתה נותן לגימה קטנה בכל פעם תוך שעתיים עד שלוש שעות.

יישום ארוך יותר מ- בקבוק אוראלי:

אתה צריך בקבוק חום 30 מ"ל עם פִּיפֵּטָה אוֹ הכנס טפטפת, זמין בכל בית מרקחת ווטרס שותק (לא מים מזוקקים), הנבחר פרח באך, חומץ פירות.
האדם מטפטף 4 טיפות כל אחת אחד או יותר שנבחרו פרחי באך (ניתן להשיג כבקבוק אחסון (בקבוקי מלאי) בבית המרקחת ללא מרשם רופא) בבקבוק, מתמלא שלושה רבעים עם מים מתוקים, השאר עם חומץ פירות עַל. מזה אתה נותן ארבע טיפות 4 פעמים ביום, פרוס על פני היום, רצוי להמשיך קיבה ריקה. אל תשתמש בכף מתכת. השאירו את התערובת בפה למשך זמן מה בכדי להיכנס לתוקף מלא.

התערובת נשארת בבקבוק החום מקסימום שלושה עד מקסימום 4 שבועות ואז יש לחדש.

משך הטיפול:

ה משך הטיפול תלוי ב מַצָב ו הֲלָך רוּחַ של הילד. במצבים חריפים ניתן לראות לעתים קרובות שיפור מהר מאוד.

לטווח ארוך בעיות עמוקות יותר הניסיון מראה כי זה לוקח זמן רב משמעותית - לפעמים כמה שבועות- עד שניתן יהיה לראות שינוי חיובי ברור במצבו של הילד.

ל צריך לקחת בחשבון שלושה עד ארבעה שבועות ובמידת הצורך להפסיק את התערובת או לשנות את הרכבה. לילדים יש לעתים קרובות כזה אינסטינקט טוב מאוד על מה שהם צריכים או לא. יכול להיות שהילד עוצר את זה בעצמו לקחת תערובת פרחים, מסרב לקחת או לשכוח לקחת את זה. על ההורים לקבל עובדה זו ולא להכריח אותה לקחת אותה.

אין השפעה לאחר זמן רב:

אם לאחר מספר שבועות לא השינוי הקל ביותר מראה בהתנהגותו של הילד יכולות להיות לכך סיבות שונות.

כמובן שזה יכול תערובת לא הנכונה לִהיוֹת. בדוק שוב ובמידת הצורך שאל את העוסק במתרגל מנוסה.

לִפְעָמִים לְצַפּוֹת ה הורים יותר מדי מהטיפול. פרחי באך רק גורמים לשינויים קטנים שלעתים קשה לתפוס אותם.

ה התנהגויות של ילדים לעיתים קרובות נובעים מ- מצב משפחתי. ההורים והאחים צריכים להיות מוכנים גם לשנות משהו בהתנהלותם זה עם זה. פרחי באך יכולים לעזור גם כאן.

עמימות בבחירת הפרחים:

אם לא נמצא פרח שתואם את הילד ראשית יש להניח שהילד אינו זקוק לטיפול כלשהו.

אחד מוצא יותר מדי פרחים תואמים (יותר מ 8 עד 9) אתה צריך לעשות זאת קודם התנהגות שנצפו בילדים זמן רב וגם אצל אלה שהגיעו רק לאחרונה. אתה מתחיל בטיפול עם הפרחים המובילים ל התנהגות נוכחית לְהַתְאִים.

הקדש זמן לבחירת הפרחים, התבונן בילדך בזהירות למשך זמן מה.

בעיקרון צריך פרחי באך לא לצרוך כל הזמן. ה תמציות פרחים לא מזיקים, אבל זה המשך השימוש טיפות יכולות לגרום לילדים להרגיש טוב.הם צריכים לקחת כל הזמן משהו כדי להרגיש טוב. זה יכול תלות גם עם חומרים אחרים לקדם שאולי לא כל כך לא מזיק.

ברגע שאתה מרגיש את זה ילד זקוק בדחיפות לעזרה (במקרה של פציעות, במצבי בחינה, פחדים וכו ') אתה תמיד יכול להשתמש במה שמכונה "טיפות חירום "השתמש (תרופת הצלה).

תרופת ההצלה

ה טיפות חירום לפי בך כלול 5 פרחים: מגן בית לחם, סלע עלה, אימפטיאנס, שזיף שרי ו זלזלת. תמהיל זה הוא כמו סיים להתרכז בתוך ה בֵּית מִרקַחַת זמין וגם חלק מערך פרחי באך.

ה טיפות חירום מיועדים אך ורק ל חירום חריף נועד בשום פנים ואופן לא להשתלט על פרק זמן ארוך יותר. הם נקיים מתופעות לוואי.

מתי משתמשים בטיפות חירום:

תמיד עם הֶלֶם (תאונות, פגיעות גם בעלות אופי פסיכולוגי) לחץ, חרדת בחינות, מחלת בית וכל מה שילדים פחד לטווח קצר, מְזוּעזָע ו בעיות נפשיות מפעילה. הגדולים לא חייבים תמיד חירום להיות במקרה של תאונות או אירועים רעים. ציון בית ספר גרוע, קטטה עם חברים, פחד מעכביש, סיוטים או הביקור הקרוב אצל רופא השיניים הם הסיבות לשימוש בטיפות החירום.

בכל המקרים הם עובדים טיפות מרגיעות ו מנחמים על מצב הנפש של הילד.

שימו לב!

בשום פנים ואופן טיפות חירום אינן יכולות להחליף טיפול רפואי נחוץ במקרה של תאונה!

שימוש בטיפות חירום:

בנוסף אחד נותן 4 טיפות על כוס (0.2l) מי ברז טריים ומשאיר את הכוס פנימה לגימות קטנות לשתות. אתה יכול לחזור על הליך זה שוב אם אין שיפור מספיק.

אם אתם בדרכים ואין לכם מים זמינים, תוכלו להשתמש גם בטיפות חירום חַי לקלוט. בנוסף אחד נותן 1 עד 2 טיפות מ ה בקבוק מלאי ישירות על השפתיים או הלשון. אתה יכול גם לשים 2 טיפות בגב כף היד שלך וללקק אותה.

ניתן להשתמש בטיפות חירום גם באחת בקבוק אוראלי הכן. לשם כך הכניסו 4 טיפות פנימה בקבוק חום 20 מ"ל (מבית המרקחת) וממלאים במי ברז טריים.

שימוש חיצוני:

כמו מעטפה עם פציעות קלות, עקיצות חרקים, כוויות קלות, מתח. בנוסף אחד נותן 6 טיפות טיפות חירום היישר מה- בקבוק מלאי עַל ½ ליטר מים וספיגה עם זה צָעִיף.