פרחי באך לילדים
באך כותב בספרו "לרפא את עצמך": כשגדל את ילדינו העיקר הוא לתת ורק לתת, אהבה עדינה, הגנה והדרכה עד שהנפש יכולה לכוון את אישיותה שלה! יש לעודד את הילד להתחיל לחשוב ולפעול בעצמם מוקדם ככל האפשר!
מתי הגיוני טיפול בפרחי באך?
- במקרי חירום בשעה פציעות אוֹ חוויות הלם רגשי בנוסף לטיפול רפואי, טיפות חירום היה מועיל.
- למחלות חריפות לתמיכה ב תהליך החלמה.
- גם למחלות כרוניות סיבות פסיכולוגיות יש.
- בְּ התנהגות קשה.
- לקדם בריאים נַפשִׁי ו התפתחות פיזית.
מחלות, בעיקר האופייניות בעיות בקיעת שיניים אינם שליליים להתפתחות הילד, אך לרוב מאפשרים צעד נוסף להתפתחות.
חָשׁוּב: פרחי באך אינם תרופות שניתן להשתמש בהן כדי להילחם במחלות! יש להיוועץ ברופא בכל מחלות, פרחי באך הם דרך לתמוך בעדינות בתהליך הריפוי, להביא להקלה מבעיות פסיכולוגיות ולהנווט את ההתפתחות בכיוון הנכון. אתה יכול לעזור לילד לאהוב מצבי רוח פַּחַד, חוסר ודאות, ספק עצמי אוֹ רִפיוֹן רוּחַ להתגבר.
גבולות לטיפול עצמי
על ידי נטילת פרחי באך יהיו שינויים חיוביים ב נפש ילדותית יָזוּם. לא ניתן להשיג שינויים מהותיים במצב הפסיכולוגי עם פרחי באך. ילד לא יכול להיות רגוע ומותאם, ולא ניתן להפוך ילד ממוצע לאינשטיין.
הפרחים נכנסים פנימה סדר אלפביתי. התיאורים מבוססים על התנהגות הילד ומייצגים מסוימים דרך חשיבה. בדרך כלל אחד מזהה דומיננטית דפוסי התנהגות וכמה התנהגויות אחרות בו זמנית. אחד מתייחס בהתאם לאחד או גם כמה פרחים.
לדוגמא, אנשים שאינם סומכים על עצמם זקוקים מלכתחילה לֶגֶשׁ, אבל גם מימולוס נגד הפחד שצחקו עליו.
פרח יכול להתאים גם אם התנהגות הילד אינה תואמת את כל ההתנהגויות המתוארות. ראשית, ההתנהגות הרווחת והפרח התואם חשובים. פרחים משלימים מבוססים גם הם על מצב הנפש, אך הם בעצם חייבים להתאים זה לזה.
אגרונימוס - אודרמנינג
ילדים הנחשבים לפי סביבתם שַׂמֵחַ ו קל לטפל בו להיתפס. לכן ההורים שלך מקנאים. צאצאיהם פופולריים ביותר וכל הילדים רוצים לשחק איתם. זה נשמע טוב בהתחלה, אבל יש לזה גם חסרונות. זה גם חלק מהמאפיין של הילד להימנע בעוויתות מוויכוחים עם אנשים אחרים נרתע מסכסוך, א מותאם יתר על המידה ו נֶחְמָד יֶלֶד. הוא מסרב להראות את דאגותיו ולא מגלה את רגשותיו. כשהילד מגיע לבית הספר זה הופך להיות "בריון כיתתי", רוצה להצחיק ילדים אחרים ומשבש את הכיתה." הילד שואף אליו פּוֹפּוּלָרִיוּת ו הַכָּרָה. זה תמיד מלא אנרגיה, תמיד פעיל, מכיוון שאפשר לדחוף פחדים ויגון ביתר קלות. להיות לבד היה מעלה את הדאגות הללו.
הסביבה לרוב לא רואה שום סיבה לשנות את התנהגות הילד, מה שמכונה "אנשים נוחים" הם פופולריים ובדרך כלל אף אחד לא מעוניין איך הוא נראה בפנים. לפעמים הילדים מצביעים כלפי חוץ נשיכת ציפורניים עצבנית אוֹ רָטוֹב אל גיל בית הספר בלילה.
הפריחה אַבְגָר עוזר לילד להיות פתוח יותר, לתקשר את הדאגות והפחדים שלהם ולא תמיד צריך להסתתר מאחורי חזית מצחיקה ומאושרת. מעודדים את הכנות והנכונות להתמודד עם סכסוכים.
אספן - רועד אספן
הילדים מאוד רָגִישׁ ופתוחים מאוד לאותות מהסביבה שאחרים בדרך כלל לא היו תופסים. הם לא יכולים להבין או לעבד את הרשמים החושיים האלה; זה מוביל מתח פנימי ו פחדים סאבלימינליים לפני אסון מתקרב מבלי שיש לכך סיבה ספציפית. הם מתביישים בזה ולא מדברים על זה.
לעתים קרובות ילדים אלה סובלים סיוטים ונוטים נדודים לילייםהם רועדים כמו עלי אספן!
הילד יכול להיות בחושך אל תרדם, זה מפחד ודחייה ברגע שיש לשלוט במשהו חדש, אם כי ההורים אינם יכולים לראות את הסיבה לכך.
צַפצָפָה רַעֲדָנִית עוזר לילד להתגבר על הפחדים הסאבלימינליים הללו ולסווג רשמים חושיים באופן ריאלי. זה מרגיש בטוח יותר בהתמודדות עם אנשים אחרים ובמצבים חדשים. לעתים קרובות שילוב עם מימולוס ו סלע עלה הגיוני.
אשור - אשור אירופאי
הילד הוא א יודע הכל, מוקדם ואף אחד לא יכול להטעות אותו.
זה שופט ילדים אחרים במהירות וללא רחמים, מוצא אותם טיפשים ולא רוצה לשחק איתם. זה לועג וביקורתי מדי, מכרסם ודוחה את כל הזרים. אוכל לא מוכר נדחה, מתנות ומזכרות נצפות בביקורתיות. הילד מראה גישות של חוסר סובלנות, נוטה ל שיפוט חפוז על ילדים אחרים, מתלונן ולא מראה הבנה בחולשות.
הוא מבודד את עצמו באמצעותו גישה ביקורתית מדי. דפוס התנהגות זה מקבל חיזוק גם מהערות (לעיתים חסרות מחשבה) במעגל המשפחתי.
אַשׁוּר אמור לעזור לדחוף את החלק הבלתי סובלני בהוויה של הילד. הילד יכיר בחולשותיהם של אחרים, אך עליו ללמוד במידה מסוימת סוֹבלָנוּת ו חֶמלָה להגיב.
קנטאורי - אלף עשב זהב
הילד עלול לפחד מאובדן אהדה או דחייה אל תגיד "לא".
הילדים הם טוב לב, כָּנוּעַ ו תואם, הניחו לעצמם לנצל ולדוכא על ידי אחרים. הם גם מרשים לעצמם להשתכנע להתחייבויות מסוכנות ומטורפות ולהגיש מרצון. מחשש מקיפוח אהבה הם מותאמים ומשרתים את סביבתם. לכן היא לא רוצה שום שינוי. טיפול בפרחי באך ושינוי בהתנהגות דורש אפוא התמדה רבה, כוח ותמיכה מההורים.
ילדים כאלה הופכים גם הם לבגרות עוקבים ו מתים של חזק יותר, עובדים יתר על המידה.
קנטאורי מסייע במניעת התפתחות "כן-איש" מותאם וחסר ביטחון. הילד צריך ללמוד גם לומר "לא" או לא להסכים בלי שיצטרך לצפות לתגובות שליליות או אפילו שלילת אהבה מהסביבה שלהם. קנטאורי מחזק את היכולת לסבול ולפתור סכסוכים.
Cerato - שורש עופרת
הילדים סובלים חולשת ההחלטה ויש להם מעט מדי אמון לדעתם. ההחלטות שמתקבלות נשאלות שוב (גלידת שוקולד או וניל / משחק עם טרקטור או מטוס). הילדים שואלים אלף פעמים ביום: "מה עלי לעשות עכשיו?". מרגיז את הסביבה עם שאלות ובעיות. הם נראים לא בטוח ו מוּעֳסָק, לא רוצה לקחת אחריות. קל להשתכנע על ידי אחרים ולאמץ דפוסי התנהגות, מייחסים חשיבות מוגזמת לדעתם של אחרים. ילדים אלה מסתכנים ב"תחתים בחמאה ".
גם כמבוגרים הם נעשים קלים עוקבים ונשמר קטן על ידי בני זוג דומיננטיים או בני משפחה.
Cerato נוגד חוסר ביטחון ופחד לכל החיים. הילדים לומדים לסמוך על החלטותיהם שלהם ולהקשיב לקול הפנימי שלהם.
ניצן ערמונים - ניצן ערמונית הסוס
מלכתחילה, הילד נמצא לעתים קרובות מְפוּזָר ו לֹא מַקשִׁיב, הם נכשלים רבים בבית הספר חוסר זהירות עַל. אחרים יוצרים כאוס, אינם יכולים לשמור על הסדר ובדרך כלל מחפשים כלים שלא במקומם. ילדים אחרים לעתים קרובות מאבדים משהו או ממשיכים לחזור הביתה עם ברכיים חבולות. המשותף לכולם הוא זה חוסר יכולת ללמוד מטעויות שנעשו, הם לא לומדים כלום, הם כל הזמן עושים את אותן הטעויות. כלפי חוץ, הם לא מתקדמים. בראשך יש הרבה רעיונות ותוכניות, אך שום דרך לא נקבעת למימושם.
כמבוגרים הם גם נוטים לטעות שוב ושוב את אותן הטעויות, למשל לבחור שוב ושוב את אותו סוג של בן זוג, אם כי הניסיון אמור להראות שכישלון הוא בלתי נמנע.
ניצן ערמונים תומך בילדים לעבד את מה שלמדו ומה שלמדו ולפעול בהתאם. ניצן הערמונים עוזר לניצן, שיש לו כוח רב, לפרוח!
עולש - עולש
הילדים הם אלה תשומת לב ללא תנאי לאתגר את הסביבה שלהם, הם תמיד רוצים להיות המוקד! חלקם "נאחזים" ולא רוצים להישאר לבד ולשחק לבד. אפילו כתינוקות הם צועקים בקול ברגע שהוריהם רוצים להניח אותם. בהמשך הילדים נוטים רחמים עצמיים והם רגישים ונעלבים כשמשהו משתבש. לילדים אחרים הם הופכים את עצמם ל"חיוניים ", משאילים צעצועים או מעתיקים אותם.
כמבוגרים, אלה הופכים לילדים אמהות סופר, שמטילים את מעשיהם הטובים על המשפחה ודורשים הכרת תודה (אני אוהב אותך, בתנאי ש ...). אחרים מסרבים לטיפול כשהם חולים מכיוון שהם יכולים לקשור אנשים אחרים לעצמם ולהכניס אותם ללחץ.
עוֹלֶשׁ יכולים לעזור לילדים לשבור את הקיבעון על עצמם ולאפשר להם לפנות לאנשים אחרים. הפריחה עוֹלֶשׁ ו אַברָשׁ דומים, אך עולש מייצג את הרחמים העצמיים ואת המאמץ לשלוט על אנשים אחרים מבלי לשים לב. אַברָשׁ מצד שני בקושי מאפשרת עיסוק אצל אנשים אחרים, היא לגמרי מרוכזת בעצמה.
זלזלת - זלזלת לבנה
הילדים חולמניים, נראים נעדרים, מגלים עניין מועט במתרחש סביבם. אתה יכול לומר "האנס להסתכל באוויר" ודרך שלו הֶסַח הַדַעַת ו חֲלוֹם בְּהָקִיץ גם די בסיכון להיות מעורב בתאונות. הילדים רגועים ולא מושכים תשומת לב רבה כשהם קטנים. המצב הנפשי עולה לידי ביטוי כאשר הילדים מגיעים לבית הספר וחולמים בכיתה, בונים טירות באוויר, אָדִישׁ ו לא ממוקד פעולה. לעתים קרובות הם יכולים לא לענות על שאלות שנשאלו זה עתה וסובלים ממנה, מכיוון שלא אכפת להם מה אחרים חושבים עליהם. הילדים אוהבים להיות לבד, הציונים שלהם לא טובים במיוחד, נראה שיש חוסר מוטיבציה, אך במציאות ילדים אלה הם לרוב יצירתיים ומחוננים אמנותית.
כמבוגרים הם מתפתחים ל"פרופסור נעדר-דעות“, תשכחו הרבה ולא מתעניינים בסביבה. לפעמים כשהם חולים הם גם לא מעוניינים להחלים.
הפריחה זלזלת אמור לעזור להכניס את הילד מעט להווה כך שהוא יתפוס את סביבתו ויכול לבנות מערכת יחסים בריאה עם אנשים אחרים תוך ערנות וממוקדת.
תפוח סרטן - תפוח סרטן
הילד מגזים נקי ו לְנַקוֹת. זה בדרך כלל הבחין בחיוב מאוד על ידי הורים ואנשים אחרים מערכת יחסים. הילדים לרוב רוצים לשטוף ידיים ולפתח סלידה מלכלוך. על ההורים לא לעודד ולגמל גם את ההתנהגות המופרזת. הילד מסתכן להפוך לאחד בעל חנות קטנטנות פדנטית להתפתח ולאבד את היסודות. לעיתים קרובות מתפתחת אישיות שמקדישה גם תשומת לב לניקיון במערכות יחסים בינאישיות, אחת נמנעת מעימותים ומבחינה חיצונית "גורפת בעיות מתחת לשטיח" כדי לשמור על מראה.
הפריחה תפוח סרטן עוזר להחליש את התפתחות הקנאים של הניקיון בהתנהגות נכונה ומררזת מדי שמרגיזה את הזולת.
אלם - אלם
הילד כן חָרוּץמופעים ביצועים טובים בבית הספר ועושה משימות ללא קושי, אוהב להיות אחראי. זה יכול לקרות שהוא לוקח יותר מדי משימות ופתאום מתחושה שזה לא יכול להיעשות, הוא מתייאש, נאבק בפחד מכישלון וספק עצמי. כך מה שמכונה "הַאֲפָלָה"בבחינות, אם כי יש מספיק ידע. אתה יכול לעשות את אותו הדבר פציעות ספורט להתרחש בגלל עומס יתר.
בּוּקִיצָה היא לרוב פריחה זמנית לזמן קצר. הפרח אמור לעזור לפתח אמון ביכולות שלך שוב. אלם הוא המלח המריח של החזקים בשעה של חולשה.
ג'נטיאן - סתיו ג'נטיאן
הילד כן פֶּסִימִיסט, יש ציפיות שליליות לעתיד, מתייאש בקלות אם משהו לא עובד מייד, הוא בדרך כלל ספקן.
בבית הספר יש "0 דולר"גישה שהילד מסרב לקחת חלק אינה מתקרבת למשימות והתנהגות זו מהירה כישלונות בית ספר. הילד ממילא מצפה לציון רע לכל עבודה, ואז מאוכזב, נסוג עוד יותר, מאמין שלא כדאי להתאמץ. לילד יש תחושות נחיתות ולא סומך על עצמו.
הפריחה ג'נטיאן מצוין כאשר הגורם להתנהגות זו אינו פחד, אלא גישה שלילית מיסודה כלפי החיים. ג'נטיאן מחזק את הביטחון להתפתחות חיובית בעתיד. זה מחזק את הרצון להילחם ולהתגבר על קשיים, לפעמים הנה שילוב עם לֶגֶשׁ הגיוני.
גורסה - גורס
הילד שקט, מדוכא, נסוג או להפך, אגרסיבי ורועש, הוא נכשל ביצועים אקדמיים לקויים והתנגדות לכל דבר ולכולם. ילדים אלה תופסים את מצבם כ אָבוּד. הסיבות לכך ניתן למצוא בבית ההורים, דרך טיפול לא הוגן וחסר אהבה על ידי ההורים או התעללות גופנית. הילד נעשה חסר תקווה מכיוון שאינו יכול להימלט מהמצב. הסיבה לכך יכולה להיות גם סכסוכים, הדרה או דיכוי מצד אחים או חברי בית ספר. גם הילדים מתפתחים כך מבחוץ ו ילד מצליף, אין יותר תקווה ואין כוח לעשות דבר בנידון. הם ממתינים לנס שמשהו יקרה מבחוץ וישחרר אותם ממצבם המדכא.
הפריחה אַלגוֹמִין יכול לעזור להפוך שוב לתקווה ולשאוב אומץ לשנות משהו במצבך.
הת'ר - אברש
הילדים לגמרי מרוכז בעצמו, תמיד רוצים להיות מרכז תשומת הלב ולאתגר את הבלתי מחולק תשומת הלב ההורים. אתה מדבר המון, דוחף את עצמך בין לבין אל תישאר לבד. עם השנים הם מתפתחים מוגזמים הֶבֶל ו צורך להכרה וכמבוגרים הם יכולים להפוך לדמויות מאוד לא פופולריות ובכך בודדות. רק מחלות משלך סופרות, כל הזמן לספר לך עליהן. הם לא חמלים במיוחד כלפי אנשים ובעלי חיים אחרים ולא מקשיבים.
הפריחה אַברָשׁ עוזר לילד לפתח רגישות מסוימת כלפי אחרים. החשיבות של עצמך נדחפת מעט לרקע, נְכוֹנוּת לַעֲזוֹר יכול להתפתח. זה מגדיל את הסיכוי למצוא חברים ושותפים.
הולי - הולי
הילדים נכנסים למטרה הקלה ביותר כַּעַס, לצרוח, לבעוט, להכות. הם רגזניים, אגרסיביים, מקנאים ומועדים אליהם שמחה זדונית ו קִנְאָה. לפעמים הילד הוא באופן טבעי אחד לוֹחֶם ומאוד מרוחק, אבל יכול להיות שיש גם התנהגות נלמדת. ואז ההורים צריכים גם לעבוד על התנהגותם.
כמבוגרים, ילדים אלה יפתחו השקפה שלילית על החיים, קִנְאָה, קנאה ו חוסר יכולת לאהוב לעצב את האנשים האלה. התחושה של תמיד להתקרב מלווה אותה לכל החיים.
כדי למנוע זאת, הפריחה יכולה הולי מסייעים להפחתת רגשות שליליים גם אצל ילדים ופיתוח גישה אוהבת יותר כלפי אנשים אחרים.
יערה - יערה
הילדים לא אוהבים שינוי וסובלים במצבים רבים מחלת בית. הם לא רוצים להישאר בגן והתחלת הלימודים קשה מכיוון שהם מעדיפים להישאר בבית בסביבתם המוכרת. ההתפתחות קדימה מונעת על ידי מבט לאחור והקפאה בעבר.
הפריחה יַעְרָה צריך לעזור לילד להרפות את העבר, להגיב בחיוב להרשמות חדשות ולהתפתח ביתר קלות.
עם קיבוע על תמיד אותה מחשבה יכולה להיות נוספת ערמונים לבנים להיות הכרחי. כאשר גם געגוע בית הוא אגוז מלך (סיבולת) להיכלל בשיקולים.
קרן קרן
הילדים מרגישים שהם חלשים מכדי לבצע את תפקידם היומיומי. אתה מרגיש כבר בבוקר אחרי שקמת לִצְלוֹעַ, הם ללא שינה ו מְמוּרמָר. בבית הספר הם נראים עייפים וחסרי השראה, הם ניגשים למטלות בהיסוס וזקוקים לזמן רב כדי סוף סוף להתחיל.
זה מונח כאן תשישות נפשית לפני (לא כמו הפריחה זית תשישות גופנית). לילדים יש עיניים עייפות, אולי רואים יותר מדי טלוויזיה ואין איזון לחיי היומיום המונוטוניים. אם הם נקרעים מהשגרה שלהם, לעתים קרובות גם העייפות נעלמת.
הפריחה קרן קרן אמור לעזור לילדים לעשות יותר רעננות נפשית ו כּוֹשֵׁר הִתאוֹשְׁשׁוּת במיוחד אם הם סובלים מחיי יומיום מונוטוניים. כתוצאה מכך הילדים יכולים לעשות יותר רוח יוזמה לְפַתֵחַ.
אימפטיאנס - בלסם בלוטתי
הילדים הם חסר סבלנות, נִמרָץ, לא רוצה לחכות, אחרת תכעס ותצרח. ברגע שהם יכולים ללכת הם תמיד בתנועה היפראקטיבי, הכל לא הולך מהר מספיק בשבילם. הילדים הגדולים מדברים במהירות ובמהירות; לְגַמגֵם לְפַתֵחַ. ההחלטות מתקבלות באימפולסיביות ובמהירות, הילדים נראים עצבניים לסביבתם ואין להם סבלנות עם עצמם ואחרים. בבית הספר הם נוטים מכיוון שהם לא לוקחים את זמנם טעויות לא זהירות, לעתים קרובות שוכחים לקחת איתם את הדברים שהם זקוקים להם (למשל, ציוד ספורט אם חינוך גופני עומד על לוח הזמנים).
כמבוגרים הם הופכים מדי סובלני, ביקורתי מדי, מתוח מבפנים, חסר סבלנות, עובד במהירות. חסרי רחמים כלפי מי שעובד לאט ואינם יכולים לבקר ביקורת.
הפריחה אימפטיאנס מקדם את ההכשרה של סבלנות עם עצמם ועם אחרים, הילדים יוצאים לדרך כדי להפחית את חוסר השקט הפנימי ואת הבלאגן הקדחתני במידה מסוימת ולהחליף אותו ברוגע ושלווה. אימפטיאנס החליפה בשעה ילדים היפראקטיביים לא טיפול, אלא ניתן להשתמש בו כאמצעי תומך.
לארץ '- לגש
הילדים הם ביישן ו ביישן, הם לא מעזים לעשות דבר. אתם מרגישים נחותים מילדים אחרים כבר מההתחלה ולא מפקפקים בכך. היא מעריכה מאוד את הסביבה שלה סביר א. יותר מכל הם נרתעים מבית הספר והם פסיביים בשיעור מכיוון שהם חוששים להביך את עצמם. אתה נוטה לדחות דברים לא נעימים. הפחד הפנימי מכישלון חוסם את הילדים האלה. כשמשחקים עם ילדים אחרים הם נכנעים ברצון. בגלל היעדר הביטחון העצמי, הם מפספסים כמה מההזדמנויות שהחיים מציעים להם.
זה יכול להתרחש בבגרות חוסר הערכה עצמית עד מאסיבית תסביך נחיתות לְפַתֵחַ.
הפריחה לֶגֶשׁ נועדה לעזור לילדים לפתח ביטחון עצמי. זה תומך בילדים לראות את הדברים בצורה יותר רופפת, ללא פחד וספק עצמי, להעז משהו לצמוח איתו. כאן הילד זקוק לתמיכה של ההורים. אפילו יש לעודד את הילד הצעיר להתמודד עם משימות שההורים יודעים שניתן לבצע. הילדים זקוקים לתמיכה וכמה שפחות ביקורת, אך על אחת כמה וכמה שבחים על מה שהושג. באמצעות חיבת ההורים ואמונם בהם, הילד יכול פחדים פנימיים לדחוף אחורה ועם עוד אומץ ו ביטחון עצמי משימות גישה.
מימולוס - פרח להטוטן
הילדים בדרך כלל פוחדים וביישנים. כתינוקות הם צורחים מיד לאחר שהם מתעוררים, כשהם מתגברים הם מתפתחים לארנבים, חוששים מאנשים אחרים, ממצבים חדשים, מדברים יומיומיים ובנאליים, הם זרים ומפוחדים בקלות. הם חוששים מהחשכה, מסופות רעמים, מביקורו של הרופא. הילדים בוכים, נאחזים בהוריהם, מסתירים את פניהם. הם חוששים מילדים אחרים כדי להילחם. אתה יכול לתת שם לסיבה לפחד (בניגוד לאספן). ילדים גדולים יותר נוטים להסמיק וסובלים מעכבות. הם ביישנים ומאוד שמורים. בסביבה חדשה לוקח זמן רב להפשיר.
כמבוגרים, אנשים אלו מוצאים את קיומם כנטל ונסוגים. פוביות של נחשים, עכבישים, פחד ממקומות סגורים וכדומה יכולים להתפתח גם הם.
פרח המימולוס אמור לעזור לילדים להתמודד עם הפחדים הקטנים הרבים באומץ רב יותר ולפתח מעט אומץ. הילד מאפשר להתמודד טוב יותר עם הפחדים, להעריך אותם נכון ולהכיר בכך שהפחד אינו הולם במצבים רבים. הילדים הופכים חופשיים יותר, אינם חסומים בפחד שלהם, יכולים להתפתח טוב יותר ולנצל הזדמנויות בצורה רגועה יותר.
בכל מקרה, יש להשוות עם הפרחים אספן (פחד ללא סיבה קונקרטית, לא יודע ממה הם מפחדים, תחזיות מוקדמות מעורפלות) ורוק רוז (פחד פאניקה).
