התפתחות לגיל הרך

ההתפתחות בגיל הרך כוללת פיתוח רפלקסים, כישורי דיבור, ראייה ושמיעה, וכן את החיברות והכישורים המוטוריים של התינוק. פיתוח הגנה מפני השפעות מזיקות, כמו פתוגנים, הוא אחד משלבי ההתפתחות החשובים ביותר בשנים הראשונות לחיים אשר כמעט ואינם מורגשים להורים ולתינוקות. לשם כך התינוק מפתח בהדרגה מערכת חיסונית הניתנת לתמיכה על ידי חיסונים. נושא זה הופך להיות יותר ויותר שנוי במחלוקת. קרא גם על זה: האם עלי לחסן את התינוק שלי? היתרונות והחסרונות של חיסון המתוארים באופן עצמאי

על פי הידע המדעי העכשווי, הנקה יכולה גם להיות אפשרית. להשפיע לטובה על התפתחות הילד.
הטקסט שלהלן נועד לספק סקירה של השלבים השונים בהתפתחות הגיל הרך.
עם זאת, תמיד יש לציין כי כל ילד מתפתח באופן אינדיבידואלי ולומד או יכול ליישם דברים מסוימים במהירויות שונות.

קרא גם: התפתחות הילד

רפלקסים של הילוד

הרפלקסים של הילודים, הקיימים מלידה ונעלמים לאחר מספר חודשים מסוים של חיים, נבדקים בבדיקות המניעה של הילודים, בבדיקת U2 בין היום השלישי לעשיר לחיים ו- U3 בין השבוע הרביעי לחמש לחיים.
הרפלקסים של היילוד הם מולדים ונקראים גם הם רפלקסים פרימיטיביים יָעוּדִי. הם משתמשים בתינוק להגנה עצמית ומאבדים את עצמם ברגע שהתינוק לומד להגיב לגירויים מתאימים מעצמו. היעדר רפלקסים אלה, מראה א-סימטרי או התמדה ארוכה מעבר לחודשי חיים מסוימים יכולים להעיד על הפרעה נוירולוגית אצל התינוק. אימות של רופאי ילדים הוא אפוא חשוב מאוד.

קרא עוד על זה תחת רפלקסים של תינוק

• רפלקס מורו (רפלקס הידוק) הוא אחד הרפלקסים של הילוד. אם הילד מונח במפתיע על גבו, כאילו נופל לאחור, הוא פורש את זרועותיו, פורש את אצבעותיו ופותח את פיו. לאחר מכן הוא מאחד במהירות את זרועותיו ומצמיד את ידיו לאגרופים. רפלקס זה נעלם כבר החודש הרביעי לחיים.
• רפלקס אחד שההורים צופים בהם לעיתים קרובות הוא רפלקס היניקה. כאשר נוגעים בשפתיים, התינוק מתחיל לינוק, כאילו מוחל על השד או הבקבוק. רפלקס זה נמשך עד ששת החודשים הראשונים לכל היותר.
• יש גם רפלקס הצעדים. התינוק מוחזק מתחת לבתי השחי ומוחזק מעל משטח עם כפות רגליו. אם כפות הרגליים נוגעות בקרקע, הרך הנולד יניע אוטומטית את רגליו כאילו ללכת. רפלקס זה נמשך בשלושת החודשים הראשונים.
• רפלקסים אחרים הם הרפלקסים הפלאמר והפלנטאר. כאשר נגיעות בכפות הידיים או הרגליים נוגעות באצבעות או בהונות. הראשון קיים עד החודש הרביעי לחיים והאחרון אפילו עד החודש ה -15 לחיים.
• ברפלקס הבאבינסקי, אשר מבחינה פיזיולוגית יכול להימשך עד גיל 12 חודשים, מצופה הקצה החיצוני של סוליית כף הרגל, מה שאומר שהבוהן הגדולה נמשכת לאחור והבוהן הקטנה נפרשת לצד. אצל מבוגרים עם פגיעה במסלול הולכה עצבי ספציפי בחוט השדרה, בדרכי הפירמידה, רפלקס הבאבינסקי הוא סימפטום למחלה.
• עם רפלקס הגלנט, העור שליד עמוד השדרה מועבר כלפי מטה עם היד, בעוד התינוק מוחזק כשהיד השנייה שוכבת על בטנו או פשוט שוכבת על בטנו. עד החודש השישי לחיים יש כיפוף של עמוד השדרה בכיוון הגירוי.
• כאשר התינוק שוכב על גבו והראש מופנה באופן פסיבי לצד אחד, היד והרגל באותו הצד נמתחים בזמן שהצד השני כפוף. זה נקרא רפלקס הצוואר הא-סימטרי-טוניק, שנמשך גם עד גיל 6 חודשים. התינוק נראה כאילו הוא נמצא במצב גידור. כאשר הראש כפוף, לעומת זאת, שתי הידיים כפופות ושתי הרגליים נמתחות או התנועות הופכות כאשר הראש נמתח. הרפלקס נקרא אפוא רפלקס הצוואר הסימטרי-טוניק ונמשך שוב עד החודש השישי לחיים.
• עם הרפלקס של לנדאו, התינוק מובא למצב צף על הבטן. הוא מותח את רגליו ומרים את ראשו. ניתן להבחין בכך החל מהחודש הרביעי עד ה 18 לחיים.
• הרפלקס האחרון אצל הילוד, שנמצא עד החודש החמישי לחיים, הוא מה שמכונה מוכנות לקפוץ להתקשר. אם הילד מוטה קדימה, הוא מותח את זרועותיו קדימה.

תפיסה ויזואלית

מיד לאחר הלידה: עיני התינוק לרוב עדיין תקועות זו בזו. עם זאת, התינוק כבר יכול להבחין בין אור לחושך. ניתן לזהות אפילו קווי מתאר ותנועות קרובים. ה בסך הכל, הראייה עדיין מטושטשת. גם אם הילד אינו מסוגל לראות כראוי, הילד יבחין בריחות שונים בשלב מוקדם כדי לפצות. בימים הראשונים זה בעיקר שד האם שמוצא אותו. יילודים מסוגלים תיקון אור או פנים.

חודש ראשון לחיים: ניתן גם לתקן עצמים באטיות. בחודשיים הראשונים לחיים זה קורה לעתים קרובות כי תינוקות פוזלים. זה לא אמור להוביל לחוסר וודאות, אך הוא תקין למדי, מכיוון שהתינוק עדיין לא יכול לשלוט כראוי על תנועות העיניים.

חודש שני לחיים: עכשיו זה מתחיל להיות מסוגלים להבחין בין פרצופים זה לזה ולעקוב אחר חפצים בעיניים.

חודש 4 לחיים: בסוף חודש זה, תינוקות יכולים לתקן חפצים ופנים במרחק גדול ו למד גם להעריך מרחקים. תנועות העיניים נשלטות כעת יותר והפזילה נעלמת בהדרגה.

חודש 5 לחיים: מעכשיו, תינוק רואה גם מבוגר כמוהו. עם זאת, הוא עדיין משתמש בעיקר בפיו כדי לגלות את סביבתו.

חודש 6 לחיים: מעתה והלאה יהיה לתינוק כזה רושם תלת ממדי של העולם. ההבנה והתיאום הם כה רחוקים עד שהתינוק יכול לפנות ספציפית לחפצים.

תפיסה אקוסטית

הלא נולד תופס קולות, רעשים או מוזיקה שכבר ברחם ומגיב לזה. לאחר הלידה הוא מכיר את קולה של האם.
בין היום השלישי לעשירי לחיים הקרנת שמיעה כחלק מהקרנת ילדים U2 בוצע. אם זה צריך להיות בולט ואחד אובדן שמיעה אצל ילד אם הוא הוקם, מכשירי שמיעה ניתנים מוקדם ככל האפשר, מכיוון ששמיעה חיונית ללימוד השפה.
בחודש השני לחיים, השמיעה עדיין לא מפותחת לחלוטין. זה עדיין תופס רעשים ו יכול להפוך אותם או להשמיע קולות בעצמו.
בחודש הרביעי הוא יכול להבדיל טוב יותר את הכיוונים מהם מגיעים הרעשים.
בסוף החודש החמישי לחיים התינוק שומע בסופו של דבר באותה מידה כמו גם מבוגרים.

פיתוח מיומנויות מוטוריות גסות ועדינות

הרך הנולד יכול כבר לסובב את ראשו.עם זאת, תנועה זו אינה מבוקרת למדי. סיבוב ראש בלתי מבוקר זה הופך בהדרגה לתנועת ראש מבוקרת בגיל 3 חודשים. במצב זקוף התינוק יכול אפילו להחזיק את ראשו למשך זמן קצר, ובמצב נוטה להרים אותו מעט. בשלב זה של החיים, תנועות אלה עדיין מלוות במאמץ גופני רב, מכיוון שהשרירים עדיין לא מספיק חזקים.
בסוף החודש השני לחיים התינוק יכול לפתוח את ידיו יותר ויותר מכיוון שהרפלקס האחיזה המולד נעלם. זה גם מאפשר לתפוס ולהחזיק במודע בחפצים.
בגיל שלושה חודשים התינוק לומד אט אט להישען על האמות שלו במצב נוטה ולהסתכל סביבו. במצב שכיבה הוא מנסה להגיע לכל מיני דברים שנכנסים לתחום הראייה שלו. תנועות אחיזה ממוקדות אלה מפותחות ומשופרות עוד יותר בחודש הרביעי לחיים עד שהן מושלמות סוף סוף בחודש השישי לחיים.
החל מהחודש הרביעי לחיים התינוק מראה יותר ויותר את המאמץ לעמוד בעזרתו. מכיוון ששרירי הרגליים עדיין לא מספיק חזקים, הם קורצים שוב ושוב. בחודש החמישי התינוק הופך להיות יותר גמיש ואוהב לאחוז בכפות רגליו והוא יכול אפילו להכניס אותם לפיו. יש תינוקות שמתנדנדים קדימה ואחורה במצב זה. לפעמים אתה יכול לפנות מקיבה לגב או להפך במהלך תקופה זו. ניתן להחזיק את הראש כעת באופן עצמאי ולמשך זמן רב.
אנא קרא גם: מתי תינוקות מסתובבים?

בגיל 6 חודשים התינוק מנסה למשוך את עצמו על הוריו או על רהיטים. סיבוב מקיבה לגב וגב לבטן כבר לא מהווה בעיה. החל מהחודש השביעי בפרט, השרירים חזקים מספיק כדי שהתינוק יוכל לשבת ואפילו לעמוד לזמן קצר ללא תמיכה. התינוק נהנה במיוחד לקפוץ כשהוא אוחז בזרועות ההורים. איטום אפשרי גם לאחר שבעה חודשים.
עד החודש ה- 9 לכל המאוחר, מרבית התינוקות יכולים לשבת, לזחול, להרים את עצמם לעמוד ולעמוד עם תמיכה. במהלך תקופה זו פותחו מיומנויות מוטוריות עדינות באופן שזוג פינצטה ואחיזה כה מדויקת של חפצים קטנים מתאפשרים. זריקת חפצים נהוגה גם כן. במהלך ההמשך, העמידה החופשית באה ללא סיוע.

אנא קרא גם את הנושא שלנו בנושא זה התפתחות בתינוק, מתי תינוק זוחל? - עליכם לדעת זאת!

זה יבוא בחודש ה -12 הולכים כמה צעדים וה טיפוס במדרגות. בגיל 15 חודשים, הליכה חופשית אינה עוד בעיה. ההליכה בטוחה יותר ויותר עד גיל שנתיים.
בשנה השלישית לחיים, מיומנויות כמו רכיבה על תלת אופן ואבני בניין נוסף. בגיל ארבע, מדרגות שולטות ללא סכנה ועד גיל חמש הילד יכול לקפוץ על רגל אחת. כאן יהיו בעיות בהליכה, כמו א טיפוס אצל הילד, נצפתה בכ -5% מכלל ילדי הגן.

קרא עוד בנושא בכתובת: מתי הילד שלי מתחיל ללכת?

רכישת שפה

חודש ראשון לחיים: כאן התינוק יכול רק להשמיע רעשי אנחה.

חודש שני לחיים: בחודש זה התינוק מתחיל להשמיע תנועות ספונטניות כמו "אההה" או "אהההה".

חודש 6 לחיים: מעכשיו הוא משתמש בתנועות האלה כדי להגיב לגירויים או דיבור.

החודש ה -13 לחיים: רק עכשיו התינוק מנסה לחקות קולות דיבור שנעשו על ידי מבוגרים. התקשורת בין ילד להורים מאומנת יותר ויותר.

חודש 15 לחיים: מסביב לנקודת זמן זו התינוק מוציא את המילה הראשונה המיוחלת. בדרך כלל מדובר במילים כמו "אימא", "פאפא" או "וואוואו". זה גם מגיב לבקשות מאוד פשוטות כמו "בוא", "תן" או "קח". זה גם מבין את המשמעויות של "כן" ו- "לא". ניתן להקצות כמה חפצים ושמותיהם, למשל "בקבוק" או "מכונית". מרגע זה, התינוק יתחיל לדבר בהדרגה יותר.

שנת חיים לחיים: אוצר המילים משתרע על לפחות 20 מילים וניתן ליצור צירופים של 2 מילים.

השנה השלישית - החמישית לחיים: מעכשיו הילד יכול לתת שם פרטי ושם משפחה משלו. השימוש במילים שונות ויחידות ורבים נלמד גם בתקופה זו. בגיל 4 הילד כבר יכול לדבר על חוויות והרחיב מאוד את אוצר המילים שלו. בשנה החמישית לחיים הילדים מדברים כמעט בצורה מושלמת.

למידע מפורט יותר, קרא גם את המאמר: התפתחות בפעוט

סוציאליזציה

האינטראקציה בין אם לילד או הסביבה והילד מתפתחת ממש כמו שאר הרמות של התפתחות הילד המוקדם, בהדרגה.
בחודש הראשון, הקשר של התינוק עם הסביבה מורכב מגב חיוך. בארבעת עד שישה השבועות הראשונים לחיים, זה יוצר חיוך חברתי. לאחר מכן מגיב התינוק שמסתכלים עליו או מדברים אליו בצורה ידידותית. התינוק מחייך בחזרה בתגובה. השמחה באה לידי ביטוי בדרך כלל יחד עם בעיטת הרגליים.
בחודש השלישי לחייו התינוק לא רק מחייך בתגובה לאחרים, אלא גם באופן ספונטני מאוד. זה מתעניין יותר ויותר בכל מה שקורה סביבו. זה מוצג על ידי הסתכלות מסקרנת ופונה לרעשים. התקשורת עם הסביבה מושגת יותר ויותר באמצעות צלילים.
כבר בחודש הרביעי לכל המאוחר, מתברר כי התינוק מבטא כעת את שמחתו או לא אוהב אותו באמצעות שינויים בהבעות הפנים. בגיל זה הוא גם מזהה את המטפלים בו ומושיט את ידיו אליהם. הקשר הזה עם ההורים הולך ומתעצם בחודש החמישי לחיים. כשהוא מרגיש לבד הוא מתחיל לבכות ומחפש קרבה למטפלות. מצד שני, הרתיעה מפני זרים הופכת להיות יותר ויותר קונקרטית.

קרא עוד בנושא: זרים בתינוק
בגיל חצי שנה, תינוקות מסוגלים לפרש ולהרגיש אמפתיה עם רגשותיהם של אנשים אחרים. ההתפתחות הרגשית של הילד מתנהלת במלוא המהירות. בחודש השביעי לחיים התינוק מבין את הקשר בין פעולה שבוצעה לבין התוצאה שלאחר מכן. אם למשל רעש מטלטל, הדבר יוצר רעש. בחודש התשיעי לחיים רוב התינוקות מתחילים להיות זרים בזרים. לאחר מכן הם אוהבים להסתתר בזרועות הוריהם. התינוק יכול גם להביע טוב יותר ויותר את אהבותיו ולא אהביו.
בגיל 15 חודשים הילד מצליח להשתמש בכף ולהשתתף יותר ויותר באוכל היומי. בגיל שנתיים ילדים יכולים לשטוף ידיים בעצמם. המשחק עם ילדים אחרים מתחיל בגיל שלוש. בשנה הרביעית לחיים עולות שאלות "מדוע?" הפופולריות, איתן הילדים רוצים להבין את עולמם טוב יותר. עד גיל 5, הילדים רוצים ויכולים להתלבש בעצמם. ילדים רבים רוצים גם את עצמם במהלך תקופה זו. בחר פריטי לבוש - אסור להאט בהם. כל הדברים האלה הם חלק מתהליך ההסתמכות העצמית.

ייתכן שתעניין גם בנושאים הבאים: מתי הילד שלי יכול להתחיל לאכול לחם / קרום לחם? ומעון יום או מטפלת - איזה סוג טיפול מתאים לילד שלי?